Il professor Mcqueen stava decidendo quanti punti assegnare ai lavori che erano stati svolti durante la sua ultima esercitazione dell’anno, quando un gufo fece capolino dalla finestra e si appollaiò sul trespolo vicino alla scrivania.
“E tu chi sei?”
Non aveva idea di chi fosse, anche se gli risultava parecchio familiare. Aveva attaccato ad una zampa con un grazioso nastro color oro una pergamena, Mirco la prese e lesse a voce bassa scorrendo il testo con gli occhi.
“Caro Mcqueen...sostituzione...S”
Poggiò di fretta la lettera e con altrettanta velocità si diresse verso la sua imponente libreria cercando un libro.
“Eccolo lassù! Mi serve questo però.”
Prese lo sgabello e saltando sopra quello riuscì a raggiungere il libero, che era posizionato nel piano più alto. Con un saltello scese giù e si rimise a sedere sulla scrivania di mogano. Lasciò stare i vari alberi genealogici dell’esercitazione e si concentrò sul libro.
Qualche ora dopo era in aula ad aspettare gli studenti, che entrarono con diversi stati d’animo, tra la felicità e la tristezza.
“Prego prendete posto!!!”
Esortò severo il professore, che appena stabilì il silenzio continuò.
“Visto che siete tutti qui saprete già cosa è successo, quindi.”
Una ragazza di Corvonero subito lo fermò.
“Noi non sappiamo nulla, abbiamo ricevuto solo una comunicazione dai nostri Prefetti.”
Alcuni intorno facevano cenni d’assenso con la testa, era curiosi di sapere il perchè di quella lezione speciale e Mirco non potè altro che soddisfare la loro richiesta.
“Il professore che doveva tenere lezione è dovuto partire per alcuni importanti congressi, che sono stati anticipati, così la Preside mi ha chiesto di sostituirlo per farvi avere il numero di ore corretto per farvi finire l’anno scolastico.”
Prese dalla cattedra il libro dalla copertina rossa, che aveva preso qualche ora prima nel suo ufficio, e iniziò dicendo.
“L’argomento di oggi è collegato con quello della lezione precedente in qualche modo, lo amplia. Ricordate quello della lezione scorsa, vero?”
Disse con un tono severo, ma per fortuna un ragazzo di Tassorosso rispose in maniera corretta.
“La struttura sociale magica.”
“Esatto! Oggi, e spero nelle lezioni successive, vedremo meglio l’interazione della società magica con un’altra categoria appartenente al mondo magico, i Goblin.”
Qualche studente era deluso dall’argomento e borbottavano tra loro
“Quelli della Gringott?”
Il professore li sentì
“Esatto proprio loro, non sono folletti come spesso erroneamente vengono chiamati, ma goblin. La banca fu inaugurata nel 1743 circa ma ricevettero il pieno affidamento della banca dal 1865 con grandi lotte perchè noi volevamo riappropiarci del nostro denaro e del potere monetario. Durante i periodi difficili di lotte e guerre contro Voldemort è tornata ad essere temporaneamente sotto il controllo del Ministero della Magia.”
Fece un grande respiro e fissò una pagina del libro, che teneva tra le mani.
“Tutti avrete visto una di queste creature, quindi passiamo all’aspetto più sociologico, anche perchè non ho più la cattedra di Cura delle Creature. Sono esseri estremamente furbi e intelligenti e sono conosciuti, come commentavate poco fa, come amministratori di soldi e tesori, ma sono considerati dalla maggior parte dei maghi come esseri inferiori.”
Si grattò la testa con fare pensante chiedendo
“Come me non avete fatto la struttura del Ministero della Magia, ma a Cura delle Creature Magiche avete parlato dell’Ufficio di Regolazione e Controllo della Creature Magiche. Bene, se vi ricordate, una delle sue sottocategorie è l’Ufficio Relazioni con i Goblin, tramite il quale gli uomini e queste creature discutono e parlano. Un’altra cose che li fa risultare come ‘categoria b’ è il non poter possedere una bacchetta per la clausola numero tre della legge ‘codice d’uso della bacchetta’, che vieta possedere o anche solo sapere come si costruisce una bacchetta. Resta il fatto che ”
Un ragazzo di Serpeverde intervenne
Non ci sono mai stati scontri tra maghi e goblin?”
Il professore fu contento di sentire quella domanda perchè in tal modo poteva introdurre la parte storica relativa a questo gruppo.
“Dicevo che comunque possono lanciare ugualmente incantesimi. La‘Brotherhood of Goblins’ è un’associazione che si impegna a sostenere i diritti dei goblin.”
L’insegnante fece una smorfia, odiava quando lo interrompevano a metà discorso, ma era felice per i numerosi interventi.
“Per risponderle, si, ci sono state lotte e anche molte. Direic he le due ‘fazioni’ non si vedono di buon occhio da sempre, anche se non sono un popolo bellicoso solitamente. Partiamo da alcuni degli scontri più accesi, stiamo parlando del XVII e XVIII secolo, che sono passati alla storia come atroci e pieni di sangue.”
Prese un gessetto e scrisse un numero sulla lavagna, 1612.
“Dopo una serie di richieste da parte dei goblin, che vennero respinte, i goblin invasero e occuparono Hogsmeade, facendone il loro quartier generale e seminando il panico tra la popolazione. Una seconda rivolta fu fatta nel 1691-1692 per la rivendicazioni di alcuni territori dell’Irlanda, che furono concessi ai goblin dopo vari scontri e saccheggi di città e paesi.”
Riprese il gessetto e scrisse un altro numero, 4.
[img:124b8e81c9]http://www.harrymedia.com/data/media/91/urg.gif[/img:124b8e81c9]
“La seconda nel XVIII secolo fu capeggiata da Bodrod detto il barbuto e da Urg detto l’impuro, rappresentato anche nelle figure delle cioccorane con il numero che vi ho scritto sulla lavagna. Molto furbo e ottimo stratega, un personaggio di spicco come pochi anche se un po' pazzo. Questa volta le motivazioni erano il riconoscimento del potere sociale da parte delle streghe, che respinsero nuovamente la richiesta. Avete capito tutti fino ad ora?”
Gli studenti erano sempre intenti a scrivere gli ultimi appunti e sembravano annuire. Il professore gli domandò con un tono di voce così alto e squillante, che alcuni fecero un balzo sulla sedia impauriti.
“Ma perchè tutto questo astio? Ci sono varie ipotesi. Ve le scrivo alla lavagna e poi voi le commenterete, non tutte sono giuste, ma sono quelle più sentite in giro.”
Scrisse alla lavagna diverse frasi e abbastanza soddisfatto del risultato finale tornò al suo discorso.
[code:1:124b8e81c9]- mancanza di una rappresentazione di goblin nel Wizengamot, tribunale magico formato con il Ministero della Magia (XVII circa);
- tentativi di schiavizzare i goblin per i metalli e la fabbricazione di oggetti, come gli elfi domestici;
- divieto di poter utilizzare una bacchetta magica (1631);
- risposta al tentativo da parte dei maghi di prendere pieno possesso della banca Gringott ed eliminare dalla scena economica i goblin;
- serie ripetuti di omicidi di goblin da parte di Yardley Patt (1446-1557) ;[/code:1:124b8e81c9]
“Queste sono abbastanza recenti, ma si può guardare ancora più indietro.”
Tutti si guardarono interrogativi sperando che qualcuno avesse la risposta, non volevano deludere il professore, ma era anche la prima volta che l’argomento era trattato a lezione.
“Giusto, non lo potete sapere o comunque non lo colleghereste mai a tutto questo. Ci troviamo nel 992, all’epoca dei fondatori di Hogwarts.”
Una ragazza di Grifondoro alzò la mano ed espresse il suo parere.
“Non si starà forse riferendo alla spada di Godric? Il fondatore della mia Casata?”
Il professore fu in un primo momento colpito dall’arguzia della studentessa.
“Certo, chi meglio di un erede di Grifondoro, le uniche persone che possono maneggiare la spada, poteva avere notizie sulla spada?”
Si domandò retoricamente e poi si ricompose tornando a spiegare.
“Una piccola nota, la spada è stata fatta dal re dei goblin di quel tempo, Ragnuk I il migliore dei fabbri, sotto commissione di Godric. Oggetto potente e dotato di straordinari poteri: indistruttibile, sempre affilata e può assorbire qualunque sostanza a cui viene in contatto e ne assorbe i poteri.”
Gli alunni sembravano molto più interessati a questa parte della lezione, poche date e molte leggende.
“Si dice che il re cercò in tutti i modi di riprendersi l’oggetto che aveva creato a causa della strabiliante bellezza, ma tutti i tentativi di Ragnuk fallirono. Godric era un ottimo duellante e una persona furba, così rimandò i ladri al re con l’ordire di dire che, se avessero fatto ulteriori tentativi, Godric avrebbe sterminato tutti i goblin. Da allora nessun tentativo di furto è stato registrato.”
I ragazzi erano presi dalla narrazione, così il professore continuò senza pause.
“La brama per l’oggetto però non svanì e con il tempo si disse che Godric aveva rubato la spada. Questo non corrisponde esattamente a verità, anche se secondo una legge dei goblin il vero padrone dell’oggetto è chi lo crea, non chi lo commissiona o chi lo compra.”
“Un prestito?”
Disse un ragazzo in fondo.
“Si, più o meno questo, un prestito che deve essere saldato in un preciso momento. Alla morte della persona.”
Fece una pausa su queste parole per far finire di scrivere alcuni studenti, che, presi dal racconto, erano rimasti indietro.
“Quindi capirete che i goblin continuano a recriminare il possesso della spada. Questa regola però è in uso solo nella comunità dei goblin e non è riconosciuta dai maghi e dalle streghe.”
Mirco guardò attentamente una a una tutte le facce dei presenti. Si vedeva che volevano il continuo.
“La storia è però mischiata con la leggenda ed è difficile distinguere le due, come abbiamo visto nella storia di Jmage nella seconda lezione. Ora i compiti.”
Tutti gli studenti lo guardarono di traverso.
“Si lo so, è l’ultimo compito dell’anno, ma vi garantisco che sono facili e tranquilli da fare.”
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[color=olive:124b8e81c9]COMPITI STORIA DELLA MAGIA
I Rapporti con i Goblin[/color:124b8e81c9]
I Rapporti con i Goblin[/color:124b8e81c9]
1) Svolgi il seguente quiz di domande a risposta multipla. Trovi il quiz QUI (link) (15 punti)
CLICCA E LEGGI IL SUGGERIMENTO:
- Trovi tutte le risposte alle domande nella lezione e con una breve ricerca anche nella potterpedia. Leggi bene per evitare errori!!!
- Se hai problemi con il modulo quiz non esitare a contattare il professore.
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Gli studenti sembravano soddisfatti dei compiti quando uscirono dall’aula e anche il professore lo era, anche se avrebbe voluto dire più cose di quelle che aveva detto.
POSTATO DA: Mirco_Mcqueen
La data utile per consegnare i compiti della IV° Lezione di Storia della Magia (I Rapporti Sociali con i Goblin) è posticipata a lunedì 30 giugno 2014 alle ore 20:00.
POSTATO DA: Mirco_Mcqueen
COMPITI STANDARD: Sessione Giugno 2014
10 Elaborati:
- Clary_Morgenstern (Serpeverde)
- Filippo_Neri (Grifondoro)
- Alyssa_Cooper (Corvonero)
- Roxie_Snow (Corvonero)
- Daphne_Harris (Tassorosso)
- Daniel_Collins (Corvonero)
- Mattew_Nicholson (Corvonero)
- Blarck_Fleurt (Grifondoro)
- Gandalf_Derweiss (Tassorosso)
- Maya_Mondlicht (Corvonero)
10 Elaborati:
- Clary_Morgenstern (Serpeverde)
- Filippo_Neri (Grifondoro)
- Alyssa_Cooper (Corvonero)
- Roxie_Snow (Corvonero)
- Daphne_Harris (Tassorosso)
- Daniel_Collins (Corvonero)
- Mattew_Nicholson (Corvonero)
- Blarck_Fleurt (Grifondoro)
- Gandalf_Derweiss (Tassorosso)
- Maya_Mondlicht (Corvonero)
(in spoiler le domande)
[color=olive:f5f3878e35]COMPITI ARRETRATI DI STORIA DELLA MAGIA
IV° LEZIONE – Rapporti Sociali con i Goblin[/color:f5f3878e35]
IV° LEZIONE – Rapporti Sociali con i Goblin[/color:f5f3878e35]
1) Analizza se le seguenti affermazioni sono vere o false o sia vere che false. Motiva la risposta con un commento (anche breve). (13 punti)
1- I goblin, non potendo possedere una bacchetta, non sono dotati di poteri magici.
2- Dal motto sul portone d’entrata della Gringott si capisce il lavoro svolto dai goblin.
3- Gli unici scontri conosciuti tra maghi e goblin sono avvenuti nel XVII e nel XVIII secolo.
4- Il Ministero della Magia può prendere il comando della Gringott in casi eccezionali per garantire la sicurezza.
5- I goblin non possono possedere una bacchetta, ma possono sapere il processo di fabbricazione per la clausola tre.
6- Yardley Patt è un noto benefattore a favore dei goblin.
7- Causa della rivolta del 1612 può essere la legge del divieto di poter utilizzare una bacchetta magica.
8- La spada di Godric è di proprietà dei goblin.
9- La ‘Brotherhood of Goblins’ è un’associazione che aiuta i goblin poveri.
10- I goblin hanno una rappresentanza indiretta nel Ministero della Magia.
11- Alcuni goblin sono raffigurati nelle figurine ‘Streghe e Maghi Famosi’.
12- La mancanza di un riconoscimento sociale può essere la causa delle ribellioni dei goblin.
13- Ragnuk fece solo un tentativo di furto.
Scegli DUE tra le seguenti domande (2a o 2b o 2c o 2d o 2e o 2f o 2g)
2a) Tenendo presente le caratteristiche della spada sulla deperibilità citate a lezione, cosa sarebbe potuto succedere se Voldemort l'avesse trasformata in un Horcrux? Ipotizza almeno una risposta. (8,5 punti)
2b) Tenendo presente le caratteristiche della spada e i suoi poteri citati a lezione (e le azioni fatte da Harry Potter nella Camera dei Segreti), secondo te, perché la spada è in grado di distruggere gli Horcrux? Ipotizza almeno una risposta. (8,5 punti)
2c) Analizza la statua posta nell’atrio del Ministero della Magia prima dell’avvento di Voldemort. E' raffigurato un goblin? In che posizione sta? Quale è il significato della statua? Rispecchia veramente il pensiero generale della società magica? Quale posizione ricoprono i goblin nella società magica? Esprimi la tua opinione personale. (8,5 punti)
2d) Tenendo presente le condizioni dei goblin nella società magica spiegate a lezione (puoi anche non riportarle). Dovrebbero avere altri doveri, diritti, obblighi e divieti? Esprimi la tua opinione personale. (8,5 punti)
2e) Perché un potente mago come Godric Grifondoro si è fatto forgiare una spada da un goblin? Ipotizza almeno una risposta. (8,5 punti)
2f) Approfondisci e esamina la somiglianza e le differenze tra la spada di Godric e il cappello parlante ed Excalibur e la roccia in cui questa è posta. Ci sono altri oggetti simili alla spada e al cappello. (8,5 punti)
2g) Parla della proprietà della spada e della sua disputa tra goblin e maghi. Chi delle due fazioni ha ragione? Esprimi la tua impressione personale. (8,5 punti)
INFORMAZIONI
Svolgimento:
• Potete mandare anche compiti mancanti di alcune risposte.
Data di Scadenza:
• nessuna
Punteggio Massimo:
• 30 / 2 = 15 punti (se inviati dopo il 30 giugno 2014)
Modulo Invio Compiti: QUI (Clicca Link Diretto)
Contattare il docente (per info e varie): ruolando in ufficio [Segreteria Didattica - Primo Piano] (Link) oppure tramite Messagio Privato
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(in spoiler le valutazioni)
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[img:f5f3878e35]http://www.harryweb.net/images/sommaire/categories/serpeverde.gif[/img:f5f3878e35][color=green:f5f3878e35]Compito di @Clary_Morgenstern.
Risposta 1: 11 p. / 13 p.
Note: Questi sono gli unici errori e/o precisazioni:
- Potevi commentare la 2 affermazione (dicendo che il lavoro era relativo alla sfera economica).
- Nella 3 spieghi i culmini delle battaglie, ma ti cito un testo della lezione “ci sono state lotte e anche MOLTE [...] Partiamo da ALCUNI degli scontri più accesi,” vuol dire che ci sono state altre battaglie minori o comunque non spiegate.
- La 7 è falsa perchè il divieto è del 1631, mentre la rivolta del 1612. La causa (divieto) non può essere prima dell’effetto (rivolta).
- Nella 11 e nella 12 dici che è falso, ma poi fai il ragionamento corretto. Le risposte sono entrambe vere.
Risposta 2: 7 p. / 8,5 p.
Note: scegli la tipologia 2d (proprietà spada). La risposta offre dei buoni spunti e ha anche delle buone riflessioni personali, che volendo si potrebbero ampliare (es. che tipo di diritti nella prima frase? Come potrebbero entrare in modo diverso nella scena economica?). Alcuni consigli:
- Lettera maiuscola quando si inizia una frase o dopo il punto
- Stai attenta alle concordanze (il dievieto ... è ingiusto)
- Cerca di fare frasi corte, le preferisco a quelle più lunghe perchè csì non si perde il filo del discorso
Risposta 2: 7 p. / 8,5 p.
Note: scegli la tipologia 2g (diritti dei goblin). La risposta è in alcuni parti frammentaria, sembra una specie di telegramma, ma contiene un’ottima e giusta riflessione. Analizzi brevemente anche il punto di vista dei goblin (potevi svilupparlo di più), ma almeno ci hai provato.
Stai attenta:
- alle maiuscole (vedi risposta sopra)
- punteggiatura (solitamente la virgola prima del ‘ma’ e dove vanno messi i segni con i relativi spazi)
- non fare neanche frasi troppo a intermittenza, anche se corte e finisci la frase per dargli un senso migliore (es. Godric disse che [...] avrebbe sterminato tutti i goblin E NON CI FU PIÙ NESSUN FURTO)
- po si scrive po e l’apostrofo ( po’ )
Totale: 25 p. / 30 p. ( Oltre Ogni Previsione )
Giudizio conclusivo: Per essere il tuo primo compito non è male. Ci sono un po’ di errori, che eliminerai con il tempo (stando qua si ripassa anche la grammatica e la sintassi e ti posso anche assicurare che si migliora tantissimo). I contenuti comunque ci sono tutti a parte qualche ampliamento facoltativo. Continua così perfezionandoti e seguendo i consigli che ti ho dato. Brava :)[/color:f5f3878e35]
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[img:f5f3878e35]http://www.harryweb.net/images/sommaire/categories/grifondoro.gif[/img:f5f3878e35][color=red:f5f3878e35]Compito di @Filippo_Neri.
Risposta 1: 13 p. / 13 p.
Note: Tutte corrette e commentate. Una precisazione:
- Giusta anche la 7 anche se arrivi per un ragionamento trasversale. La motivazione corretta sarebbe che l'anno della legge sul divieto (1630) non può essere una causa della guerra essendo posteriore. La rivendicazione dei territori e la presa di Hogsmeade è comunque una buona giustificazione.
Risposta 2: 8,5 p. / 8,5 p.
Note: scegli la tipologia 2b (perchè la spada ha il potere di distruggere Horcrux). Ipotesi corretta e ben spiegata, anche se potevi farne una tua fantasiosa anche di pochi righi azzardando di più (oltre a quella giusta dal punto di vista logico e potteriano che hai dato). Non c’è limite alla fantasia e al divertimento nei miei compiti.
Risposta 2: 8,5 p. / 8,5 p.
Note: scegli la tipologia 2c (statua Ministero della Magia). Corretta la descrizione e l'analisi della statua posta nell’atrio del Ministero della Magia. Ottimo l'inserimento di un tuo commento personale, che completa la risposta.
Totale: 30 p. + 3 p. (Bonus) = 33 p. / 30 p. ( Perfetto )
Giudizio conclusivo: La prima parte è svolta in maniera perfetta. Nella seconda ho apprezzato la varietà degli argomenti che hai trattato (spada e condizione sociale) e i commenti, che hai inserito. Ottimo compito con bonus e alla prossima!!! :)[/color:f5f3878e35]
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[img:f5f3878e35]http://www.harryweb.net/images/sommaire/categories/corvonero.gif[/img:f5f3878e35][color=blue:f5f3878e35]Compito di @Alyssa_Cooper.
Risposta 1: 13 p. / 13 p.
Note: tutte le risposte corrette accompagnate da buoni commenti.
Risposta 2: 8,5 p. / 8,5 p.
Note: giusta la tua ipotesi e apre un bel discorso sul collegamento cappello parlante-spada, il collocamento di questa ultima e le modalità per entrarne in possesso. Sarebbe interessante approfondire (ci farò sicuramente una lezione, grazie dello spunto). Nel giudizio conclusivo c’è una piccola annotazione che ti prego di leggere.
Risposta 2: 8,5 p. / 8,5 p.
Note: giusta anche questa ipotesi, ben spiegata. Prossima volta puoi fare, oltre a quella logica che hai scritto, un'ipotesi totalmente fantasiosa e tua anche di pochi righi così per divertirti a immaginare, ma va bene anche così. Nel giudizio conclusivo c’è una piccola annotazione che ti prego di leggere.
Totale: 30 p. / 30 p. ( Perfetto )
Giudizio conclusivo: Le risposte sono tutte molto buone. La prima parte non contiene nessun errore, tralasciando la sfumatura della frase numero dieci. Le altre due risposte sono ben fatte e complete. La forma delle due risposte era abbastanza simile (dopotutto è capibile visto che hai fatto due domande sulla spada); cerca di variare un po’ con sinonimi così da rendere l’idea di non aver ‘ricalcato’ la domanda precedente. Stai attenta agli errori di battitura (una rilettura prima d’inviare il compito fa sempre comodo). Il compito resta comunque ottimo e ben fatto, come si intuisce dal voto. Complimenti e alla prossima!!! :) [/color:f5f3878e35]
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[img:f5f3878e35]http://www.harryweb.net/images/sommaire/categories/corvonero.gif[/img:f5f3878e35][color=blue:f5f3878e35]Compito di @Roxie_Snow.
Risposta 1: 13 p. / 13 p.
Note: Tutte corrette. Alcune precisazioni:
- Dai un taglio diverso alla frase 4. In caso di emergenza il Ministero può prendere in affidamento la banca, ma la tua ricerca e una buona dose di spirito critico sorregge la tua ipotesi.
- La 7 è corretta anche se ci arrivi tramite un altro ragionamento. La cosa più logica era vedere che la legge del divieto di poter utilizzare una bacchetta magica fu emanata nel 1630, quindi posteriore alla rivolta del 1612 e quindi non può essere presa come causa.
Risposta 2: 8,5 p. / 8,5 p.
Note: scegli la tipologia 2a (spada come Horcrux). I concetti sono ben espressi tenendo conto delle caratteristiche della spada. Puntuale.
Risposta 2: 8,5 p. / 8,5 p.
Note: scegli la tipologia 2b (perchè la spada ha il potere di distruggere Horcrux). Ottima l’introduzione su cosa è un Horcrux e su come può essere distrutto (citi tutti e tre i metodi anche se a te ne serviva solo uno per questa domanda). Ben fatta anche la conclusione con i collegamenti a quello che avevi scritto in precedenza. La prossima volta puoi arricchire la risposta che hai dato con una tua ipotesi personale e fantasiosa anche di poche righe così per divertirti a inventare o trovare collegamenti potteriani.
Totale: 30 p. / 30 p. ( Perfetto )
Giudizio conclusivo: Mi fa piacere vedere una nuova ragazza che si impegna e fa delle riflessioni. Nella prima parte proprio i ragionamenti ti hanno salvato da qualche piccolissimo errore (la spiegazione aiuta a capire il tuo punto di vista). Le domande aperte sono ben strutturate e commentate. Spero che tu ti sia anche divertita a fare questo compito e mi auguro di rivederti nel prossimo anno scolastico. Complimenti :) [/color:f5f3878e35]
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[img:f5f3878e35]http://www.harryweb.net/images/sommaire/categories/tassorosso.gif[/img:f5f3878e35][color=#DAA520:f5f3878e35]Compito di @Daphne_Harris.
Risposta 1: 12 p. / 13 p.
Note: Alcune precisazioni ed errori:
- La 7 è errata perchè la legge del divieto dell’uso della bacchetta magica è del 1630 e quindi essendo posteriore alla data della rivolta del 1612 non può essere la causa.
- spieghi molto bene la frase otto e io direi che può essere considerata vera e falsa contemporaeamente
Risposta 2: 8,5 p. / 8,5 p.
Note: scegli la tipologia 2a (spada come Horcrux). Interessante la riflessione sul collegamento spada-cappello parlante, cercherò di farci una lezione se posso, grazie dello spunto. La tua teoria è davvero interessante e in parte potrei condividere la conclusione, ma sono perplesso della parte centrale. Giusto che la spada assorbe i poteri dalle sostanze con cui viene a contatto, ma non lo deve fare con tutte le cose. Si dovrebbero tenere divisi i poteri della spada e l’Horcrux. L’Horcrux non dovrebbe fortificare la spada rendendolo immune fdagli incantesimi (già lo è essendo indistruttibile), ma la spada deve avere solo la funzione di contenitore all’Horcrux. Essendo la spada indistruttibile e dovendo l’oggetto essere irreparabilmente compromesso e rotto per distruggere l’Horcrux, vedo difficile distruggere la spada-Horcrux. L’unico dubbio è se l’Ardemonio possa distruggere la spada, anche se viene detta come indistruttibile. La possibilità resta e per questo sono parzialmente d’accordo con la tua conclusione. Io mi sbilancio per l’indistruttibilità (sono pur sempre un Grifondoro e i cimeli me li tengo stretti ahahah). Anche se la tua ipotesi è confusa e non scritta benissimo, ho voluto premiare il ragionamento e lo sforzo nell’esprorre un parere personale con una visione diversa dalle altre.
Risposta 2: 8,5 p. / 8,5 p.
Note: scegli la tipologia 2b (perchè la spada ha il potere di distruggere Horcrux). La spiegazione è corretta. Fai anche una spiegazione sugli Horcrux, che vengono distrutti nella saga dalla spada, ma arrivi subito al finale con Nagini e ti scordi di menzionare il medaglione di Salazar Serpeverde e l’anello di Orvoloson Gaunt.
Totale: 29 p. / 30 p. ( Perfetto )
Giudizio conclusivo: Il compito è ottimo e non presenta errori gravi. Un po’ di confusione ci può stare in argomenti tanto spinosi e difficili per via delle poche informazioni a disposizione. Ho premiato il ragionamento e l’esporre un parere personale anche se complesso. Ti frega la frase che conteneva un bel trabocchetto logico, peccato, ma questo errore non sminuisce il valore del compito. Complimenti!!! :)[/color:f5f3878e35]
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[img:f5f3878e35]http://www.harryweb.net/images/sommaire/categories/corvonero.gif[/img:f5f3878e35][color=blue:f5f3878e35]Compito di @Daniel_Collins.
Risposta 1: 13 p. / 13 p.
Note: tute le risposte corrette e con ottime spiegazioni e ragionamenti anche approfonditi.
Risposta 2: 8,5 p. / 8,5 p.
Note: scegli la tipologia 2b (perchè la spada ha il potere di distruggere Horcrux). Il ragionamento è corretto e, oltre a una descrizione iniziale, fai anche un’ipotesi abbastanza accettabile sul passato della spada.
Risposta 2: 8,5 p. / 8,5 p.
Note: scegli la tipologia 2c (statua Ministero della Magia). Ottima l’analisi descrittiva e anche quella sul significato arricchita da una citazione di Silente. Ben fatto anche la riflessione sul ruolo dei goblin collegandolo agli eventi succeduti nella guerra contro Voldemort. Sarebbe da notare che il controllo del Ministero in quell’occasione sulla Gringott non fu molto per la sicurezza, ma una scusa per i Mangiamorte di controllare tutto il mondo magico.
Totale: 30 p. + 3 p. (Bonus) = 33 p. / 30 p. ( Perfetto )
Giudizio conclusivo: io stavo scrivendo troll appena finito di leggere l’introduzione! XD Meno male poi ho letto tutto il compito. La prima parte è ricca di ipotesi e ragionamenti. La seconda ha spunti personali e ottime riflessioni. Se avevi più tempo cosa facevi? O rovinavi il compito o ne facevi una ancora più superlativo? Ottimo lavoro con bonus, anche questa volta! :) Ah se la prossima volta mi continui a dare del lei nel compito ti metto troll sul serio :P [/color:f5f3878e35]
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[img:f5f3878e35]http://www.harryweb.net/images/sommaire/categories/corvonero.gif[/img:f5f3878e35][color=blue:f5f3878e35]Compito di @Mattew_Nicholson.
Risposta 1: 13 p. / 13 p.
Note: Tutte le frasi sono analizzate correttamente e sono accompagnate da commenti con molte opinioni personali.
Risposta 2: 8,5 p. / 8,5 p.
Note: scegli la tipologia 2a (spada come Horcrux). Piccola descrizione iniziale e poi giusto il ragionamento colelgato anche agli altri Horcrux. Mi fa piacere che hai dato una possibilità di salvezza al trio nel caso Voldemort fosse distratto e commettesse un’ingenuità.
Risposta 2: 8,5 p. / 8,5 p.
Note: scegli la tipologia 2e (perchè una spada a Godric?). Mi ha fatto un po’ ridere questa risposta, ma tieni in considerazione varie ipotesi e io non mi sento di scartare neanche quella ‘banale’.
Totale: 30 p. + 3 p. (Bonus) = 33 p. / 30 p. ( Perfetto )
Giudizio conclusivo: Il compito non presenta gravi errori; puoi migliorare lo stile, ma già è abbastanza buono. La cosa che mi è piaciuta del tuo compito è stata l’abbondanza di commenti personali e le varie ipotesi, che hai preso in considerazione. Risulta un compito ben fatto e con personalità. Questo è il tuo primo compito e parti con il punteggio pieno e un piccolo bonus! Ti aspetto alla prossima e complimenti!!! :)[/color:f5f3878e35]
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[img:f5f3878e35]http://www.harryweb.net/images/sommaire/categories/grifondoro.gif[/img:f5f3878e35][color=red:f5f3878e35]Compito di @Blarck_Fleurt.
Risposta 1: 12 p. / 13 p.
Note: Alcune precisazioni e errori:
- la prima sarebbe falsa, ma fai il ragionamento corretto;
- La 7 è sbagliata perchè è falsa, la legge sul divieto è del 1631 e quindi non può essere causa della rivolta del 1612 essendo posteriore;
Risposta 2: 4 p. / 8,5 p.
Note: scegli la tipologia 2a (spada come Horcrux). Offri lo spunto per una bella riflessione sul collegamento spada-cappello. Cerca di ampliare la prossima volta con qualche riflessione in più (anche fantasiosa).
Risposta 2: 3 p. / 8,5 p.
Note: scegli la tipologia 2d (diritti dei goblin). Non rispondi alla domanda perchè non parli di doveri, diritti, obblighi e divieti, ma fai un discorso un po’ confuso. Esprimi una tua breve opinione, ma in questa domanda servirebbero più approfondimenti. Basta che tu facessi un elenco dei diritti che dovrebbero avere o che non dovrebbero avere.
Totale: 19 p. / 30 p. ( Accettabile )
Giudizio conclusivo: Il voto si alzerà con il tempo e l’esperienza, il compito presena buone caratteristiche. Devi ampliare un po’ i discorsi che scrivi; per esempio nella prima domanda un commento approfondito di tutte le frasi rende completa la risposta. I consigli di ampliare le domande aperte 2° e 2d li ho già messi nei commenti sopra e quindi non mi ripeto. Allenati e vedrai che farai sempre meglio! ^^[/color:f5f3878e35]
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[img:f5f3878e35]http://www.harryweb.net/images/sommaire/categories/tassorosso.gif[/img:f5f3878e35][color=#DAA520:f5f3878e35]Compito di @Gandalf_Derweiss.
Risposta 1: 13 p. / 13 p.
Note: Preciso, puntuale e con approfondimenti oltre a qualche parere personale.
Risposta 2: 8,5 p. / 8,5 p.
Note: scegli la tipologia 2c (statua Ministero della Magia). Mi paice moltissimo il concetto di partire a esporre un concetto da una definizione o una citazione da un libro (in questo caso Harry Potter e i Doni della Morte). Cito dal tuo compito: Magici fratelli un corno! – Acqua - storicamente e culturalmente sbagliata - moralmente deprecabile.
Risposta 2: 8,5 p. / 8,5 p.
Note: scegli la tipologia 2e (perchè una spada a Godric?). Ben elaborato il discorso e con interessantissimi approfondimenti e ipotesi sul collegamento spada-Horcrux facendo riferimento ai libri potteriani.
Totale: 30 p. + 10 p. (Miglior Compito) = 40 p. / 30 p. ( Perfetto )
Giudizio conclusivo: Volevi fare più approfondimenti, ma il compito risulta ricco sia di spunti sia di ottime riflessioni, che mostrano un grande ragionamento. Dopo tutte queste lezioni quest’anno ho perso la parola XD Complimenti e grazie davvero per i tuoi elaborati mi danno sempre un sacco di idee!!! :D[/color:f5f3878e35]
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[img:f5f3878e35]http://www.harryweb.net/images/sommaire/categories/corvonero.gif[/img:f5f3878e35][color=blue:f5f3878e35]Compito di @Maya_Mondlicht.
Risposta 1: 13 p. / 13 p.
Note: Tutte le frasi sono corrette e commentate con lunghi e approfonditi commenti (grazie della correzione. Per quanto riuarda le figurine protesteremo con la preside XD)
Risposta 2: 8,5 p. / 8,5 p.
Note: scegli la tipologia 2a (spada come Horcrux). Ottima risposta e piena di riflessioni con collegamenti anche alla distruzione degli Horcrux. Ringraziamo Tom e mi interrogherò di certo sul perchè non abbiamo scelto la spada.
Risposta 2: 8,5 p. / 8,5 p.
Note: scegli la tipologia 2b (perchè la spada ha il potere di distruggere Horcrux). Oltre a citare parti del libro (Harry Potter e la Camera dei Segreti)l’ultima parte è dedicata a un’interessante riflessione sul rapporto Basilisco-Herpo-Horcrux.
Totale: 30 p. + 10 p. (Miglior Compito) = 40 p. / 30 p. ( Perfetto )
Giudizio conclusivo: Dopo quattro compiti perfetti su quattro che ti devo dire? Complimenti per la tua puntualità e acutezza. L’altra cosa che ti posso dire è grazie per tutte le riflessioni e spunti che fai e/o mi dai perchè mi ci diverto molto e sono veramente interessanti!!! :D P.S. sai che il tuo gufo si era nascosto e non mi voleva dare il compito? Non mi era arrivata l’email, ma ho visto che dalla guferia l’avevi inviato e quindi l’ho recuperato dal modulo per fortuna! [/color:f5f3878e35]
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[img:f5f3878e35]http://www.harryweb.net/images/sommaire/categories/grifondoro.gif[/img:f5f3878e35] Grifondoro: 19 + 1 (1*1 - Numero compiti accettabili ricevuti) = 19 + 33 + 2 (1*2 - Numero compiti accettabili ricevuti) = 54
[img:f5f3878e35]http://www.harryweb.net/images/sommaire/categories/serpeverde.gif[/img:f5f3878e35] Serpeverde: 25 + 1 (1*1 - Numero compiti accettabili ricevuti) = 26
[img:f5f3878e35]http://www.harryweb.net/images/sommaire/categories/corvonero.gif[/img:f5f3878e35] Corvonero: 30 + 30 + 33 + 33 + 40 + 5 (1*5 - Numero compiti accettabili ricevuti) = 171
[img:f5f3878e35]http://www.harryweb.net/images/sommaire/categories/tassorosso.gif[/img:f5f3878e35] [color=#DAA520:f5f3878e35]Tassorosso: 40 + 29 = 69 + 2 (1*2 - Numero compiti accettabili ricevuti) = 71
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"Buone vacanze a tutti!!! Ci vediamo per la Coppa del Quidditch!!!"
*Concluse con un altro sorriso e fece un piccolo applauso perché tutti i compiti erano stati svolti molto bene. Era soddisfatto.*
POSTATO DA: Mirco_Mcqueen
COMPITI ARRETRATI: Sessione Agosto 2014
1 Elaborati:
- Cara_Duncan (Tassorosso)
1 Elaborati:
- Cara_Duncan (Tassorosso)
[img:898fa3ed3b]http://www.harryweb.net/images/sommaire/categories/tassorosso.gif[/img:898fa3ed3b][color=#DAA520:898fa3ed3b]Compito di Cara_Duncan.
Risposta 1: 12 p. / 13 p.
Note: Tutte accettabili e/o corrette tranne una:
- La 3 è errata. Ti cito un pezzo della lezione “ci sono state lotte e anche MOLTE [...] Partiamo da ALCUNI degli scontri più accesi,” vuol dire che ci sono state altre battaglie minori o comunqueimportanti, ma non spiegate.
Risposta 2: 8,5 p. / 8,5 p.
Note: scegli la tipologia 2b (perchè la spada ha il potere di distruggere Horcrux). Ragionamento corretto con esempi tratti dai libri e spiegazioni.
Risposta 2: 8,5 p. / 8,5 p.
Note: scegli la tipologia 2g (disputa sulla proprietà della spada). Ottima l’analisi dei due punti di vista e molto interessante la soluzione. La frase prima dell’ultimo periodo è giusta, ma personalmente la trovo un po’ lunga, ma nulla di grave.
Totale 29 : 2 = 14,5 p. ≈ 14 p. / 15 p. ( Eccezionale )
Giudizio conclusivo: Il compito è fatto in maniera ottima. Nella prima parte spieghi molto bene le tue scelte e anche le altre due presentano una struttura ottima. Spero di rivederti ad un altro compito arretrato o a settembre con l’inizio delle lezioni! Complimenti!!! :D[/color:898fa3ed3b]
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