RUNE E PIETRE
La neve cadeva a grossi fiocchi, lentamente e silenziosamente si perdeva tra gli altri che formavano un manto bianco sui tetti e i sui giardini di Hogwarts. Il Natale era appena passato e l'anno nuovo era appena arrivato. Gli studenti erano tornati dalle vacanze natalizie e il Castello si era ripopolato di voci e ragazzi che correvano per le scale e i corridoi della grande struttura. La professoressa Grent stava percorrendo il corridoio del quinto piano, proprio vicino alla sua aula di Antiche Rune nella quale si stava recando per tenere la sua prima lezione del 2016. Nella sua testa mille pensieri ruotavano intorno a ciò che stava facendo sua figlia Joy in quel momento e se avesse smesso di piangere in quanto in quegli ultimi giorni era stata poco bene. L'aveva lasciata con Orion il quale stava tentando in tutti i modi di tranquillizzarla. Era uscita con il cuore in mano, avrebbe voluto saltare la sua lezione e tornare a casa per stare con sua figlia che aveva bisogno di lei, ma non poteva annullare quella lezione. Sarebbe durata solamente un'ora e poi avrebbe fatto ritorno in fretta dalla sua piccola. Scrollò la testa per concentrarsi un attimo sul suo lavoro di insegnante. Era già arrivata davanti la porta dell'aula. Abbassò la maniglia ed entrò. I suoi studenti erano già tutti lì. Lavinia era solita arrivare in aula un po' prima dei ragazzi, ma quel pomeriggio non aveva proprio potuto per via del malore di Joy.
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“Buon pomeriggio e buon anno nuovo a tutti!”
Salutò la classe accenando un sorriso. Non li vedeva dalla sera del Yule Ball poiché la maggior parte era andata via per le vacanze natalizie. Lei, invece, le aveva trascorse nella sua nuova villetta a Hogsmeade con i suoi genitori, sua sorella, i suoi nonni, Orion e sua figlia.
“Buon pomeriggio professoressa Grent!”
Ci fu un coro generale in risposta. La bionda professoressa avanzò attraverso l'aula, si tolse il mantello nero e appoggiò la sua borsa sulla cattedra e ne tirò fuori un sacchettino di velluto azzurro. Era quello che usava sempre e che gli studenti ormai conoscevano. Appoggiò anche quello lì sulla cattedra. Per quella lezione aveva preparato un argomento un po' diverso rispetto le altre volte che forse avrebbe appassionato e interessanto un po' di più i ragazzi.
“Bene. Oggi parlermo delle pietre che servono per fabbricare i talismani runici e delle loro proprietà. Secondo voi, a cosa serve conoscere le proprietà delle pietre su cui incidere le Rune?”
Chiese Lavinia per metterli alla prova. Aveva già rivelato la risposta alla domanda che aveva appena posto in una sua lezione precedente, ma voleva vedere se qualcuno era stato veramente attento. Aspettò ossevando i visi un po' timidi e un po' spaesati degli studenti, poi una ragazza del settimo anno che indossava la divisa di Corvonero alzò la mano. Lei le diede la parola con un cenno.
“Conoscere le proprietà della pietra su cui vogliamo incidere una Runa serve per l'intento, ovvero si deve scegliere la pietra con proprietà complementari con le motivazioni che ci spingono a incidere.”
Fu la precisa risposta della giovane corvetta.
“Esatto signorina Firewet! Complimenti per l'attenzione! Cinque punti a Corvonero!”
Esclamò la giovane insegnante rivolgendole un bel sorriso. La studentessa aveva risposto molto bene e ciò significava che le sue lezioni non erano vane e che un il suo compito era stato svolto bene. L'unico obiettivo di Lavinia era quello di far appassionare i ragazzi alla magnifica arte delle Rune. Non voleva che diventassero dei massimi esperti in materia, ma che almeno apprendessero le nozioni basilari per riuscire a effettuare una buona interpretazione runica.
[color=steelblue:7d0c8f88c8]“Ora che abbiamo chiarito a cosa ci serve conoscere le proprietà delle pietre ai fini della dell'interpretazione runica. Oggi vi voglio mostrare i principali tipi di pietre da utilizzare per la fabbricazione dei talismani.
Un talismano è un oggetto al quale si attribuisce un valore e poteri magici positivi o negativi, può venire usato anche come portafortuna o portasfortuna. La parola “talismano” deriva dal sostantivo persiano “telsaman” che significa “figura magica” o “oroscopo” e dal greco “telesmena” che significa “completo”. Nel nostro caso il talismano è formato da una Runa incisa su una pietra.”[/color:7d0c8f88c8]
Iniziò la sua spiegazione la bionda donna con tono serio e professionale. Poi si voltò, estrasse la sua bacchetta da dentro la borsa che aveva appoggiato sulla cattedra poco prima e la puntò verso la lavagna. Con un perfetto movimento di polso incantò il gessetto bianco e una scritta comparì sulla superficie nera.
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Spoiler: [quote:7d0c8f88c8]Talismano = Runa + Pietra[/quote:7d0c8f88c8]
[color=steelblue:7d0c8f88c8]“Il talismano che può essere creato ha un contenuto di magia vario in base alle proprietà della pietra scelta che deve coincidere con il dominio, ovvero alla chiave di lettura secondo la quale poi potrà essere interpretato quel talismano creato. Per esempio, se voglio creare un talismano legato alla protezione devo scegliere l'ossidiana perché ha doti protettive.
Ci sono, quindi, numerosi tipi di pietre da usare per l'incisione runica con caratteristiche specifiche e diverse. Ogni tipo di pietra può assumere diverse colorazioni e ciò è molto importante perché il significato del colore deve essere abbinato alle proprietà della pietra. Un'altra cosa che voglio precisarvi è che quando un talismano non servirà più, ovvero quando avrà perso la sua efficacia, è opportuno gettarlo in mare o in un lago. Se ciò non venisse fatto, esso potrebbe ritorcersi contro di voi.”[/color:7d0c8f88c8]
Continuò dando delle informazioni più precise su quanto aveva detto prima. Lavinia finalmente stava facendo quella lezione. Inizialmente aveva pensato di trattare quell'argomento la prima volta che era entrata in classe l'anno precedente, ma poi aveva optato per delle dimostrazioni pratiche. Le pietre e le loro proprietà l'avevano sempre affascinata, tanto da scegliere le sue pietre sempre con cura facendo attenzione ai lori significati. Era una conseguenza dell'essere un'esperta in Antiche Rune.
Dopo aver fatto quella breve introduzione la bionda insegnante prese quel sacchettino di velluto azzurro che aveva precedentemente appoggiato sulla cattedra e ne svuotò il contenuto sulla superficie di legno. Tante piccole pietre caddero tintinnando. La donna ne prese alcune in mano e le mostrò alla classe.
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“Chi sa dirmi che tipo di pietre sono queste?”
Fu la sua domanda. Voleva vedere se conoscevano un po' quei tipi di pietre. Un ragazzo con indosso una divisa di Grifondoro alzò la mano e lei gli diede il permesso di parlare.
“Quella gialla è topazio, la seconda è azzurrite e la terza è smeraldo, se non sbaglio.”
Il ragazzo aveva risposto correttamente. Lavinia annuì con la testa.
[color=steelblue:7d0c8f88c8]“Esatto signor Thompson! Cinque punti a Grifondoro!
Il topazio è una pietra che solitamente, come potete vedere, ha un colore giallo pallido, ma che si può trovare anche di colore azzurro o blu. Ha un significato di conoscenza, sapienza e spiritualità, può aiutarci nella realizzazione dei nostri obiettivi. Questo di colore giallo si utilizza contro la depressione e per stimolare la fertilità femminile, mentre quello azzurro stimola la saggezza interiore e la memoria.
L'azzurrite, invece, si può trovare solamente con questo colore che ha una tonalità di blu cobalto intenso sfumato sul verde. È la pietra della natura. È molto utile per la fabbricazione di talismani per il controllo del clima atmosferico e della natura vegetale.
Lo smerando si presenta sempre con un colore verde brillante. Esso rappresenta l'autoguarigione del corpo e delle emozioni. Conduce verso la sensibilità riguardo le cose e il Mondo. Aiuta a superare i momenti difficili e a essere più gentili.”[/color:7d0c8f88c8]
La professoressa si fermò un attimo per dare tempo ai ragazzi di prendere appunti, infatti, nel frattempo essi avevano tirato fuori pergamene, piume e calamai per poter appuntare le sue parole. Erano silenziosi e attenti e lei ne fu soddisfatta. Lavinia allora prese altre pietre e le mostrò alla classe.
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“Sapete, invece, che tipo di pietre sono queste?”
Chiese nuovamente. Le piaceva interagire con i suoi studenti, credeva che tutto ciò fosse molto più coinvolgente. Voleva che le lezioni fossero delle conversazioni tra lei e i ragazzi. Quando era lei a sedere tra quei banchi ricordava che le lezioni erano molto formali dove nessuno interveniva e nessun insegnante poneva delle domande a scopo interattivo. Non le piaceva quel metodo didattico. Un altro ragazzo alzò la mano, era un tassetto. Gli diede il permesso di parlare.
“La prima è sicuramente ossidiana e la terza acquamarina, ma la seconda non la conosco.”
Fu la sua risposta, anche se incompleta. Il ragazzo non conosceva il nome di una delle pietre che lei aveva mostrato loro. Lavinia attese qualche minuto nel caso qualcuno volesse intervenire, ma nessun altro alzò la mano.
[color=steelblue:7d0c8f88c8]“La sua riposta è corretta signor Largh. Cinque punti a Tassorosso! Questa pietra che probabilmente non conoscete è l'eudialite.
L'ossidiana la conoscete già in quanto l'avete utilizzata durante le esercitazioni di intepretazione e di incisione runica. Come vedete è una pietra di colore scuro, quasi nero, con riflessi che possono essere dorati, arcobaleno, argentati, rossi o verdi. La sua proprietà principale è la protezione. Può essere utile anche contro l'ansia e l'insicurezza.
L'eudialite ha un colore rosso magenta e delle venature nere e bianche. La sua proprità e legata alla passione amorosa, ma anche all'incertezza. Essa aiuta a superare gli ostacoli e a imparare dai propri ostacoli e a elborare i lutti e il dolore. Ha anche un potere rigenerante.
L'acquamarina, invece, è una pietra abbastanza preziosa di un colore che può andare da quasi incolore passando per l'azzurro pallido al blu intenso. È una pietra pura e ha proprietà di perseveranza, sincerità, lungimiranza, veggenza e chiarezza. Aiuta a eliminare la confusione mentale rendendo più chiare le cose che ci circondano.”[/color:7d0c8f88c8]
La bionda fece una breve pausa per riprendere fiato e per permettere loro ancora una volta di scrivere tutto quello ciò che aveva appena spiegato. Subito dopo ripose nel suo sacchetto di velluto azzurro quelle pietre e ne prese altre. Le mostrò alla classe.
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[color=steelblue:7d0c8f88c8]“Queste tre pietre, invece, zaffiro, quarzo rosa e ambra. Sono delle pietre molto importanti per la costruzione di talismani in quanto formano la triade dell'amore. Esse hanno delle proprietà molto simili, ma capirete che in realtà sono diverse.
Lo zaffiro è una pietra molto preziosa che si trova solamente in una colorazione blu. Il suo significato è di amore verso il divino, un amore platonico per noi stessi. Si parla di un amore verso la pace interiore, lo spirito e l'energia.
Ci sono molti tipi di quarzo, però per quanto riguarda i talismani si usa principalmente quello rosa. Essa ha un significato di amore verso gli altri, ovvero quell'amore rivolto verso il rispetto. L'amore che potete provare per i vostri amici, per i vostri genitori, per i vostri nonni e per i vostri fratelli. Aiuta anche il perdono verso chi ci ha fatto soffrire e ad aprire il nostro cuore.
Il rubino è un'altra pietra molto preziosa. Solitamente è di colore rosso fuoco, più raramente ha delle sfumature sul viola. La sua proprietà è quella dell'amore vero, quello puro, quello incondizionato. Ci sono solo due varianti di questo amore: quello che ha un genitore verso il proprio figlio e quello di un marito verso la propria moglie e viceversa. È l'amore che ci porta a fare qualsiasi cosa e che ci acceca.”[/color:7d0c8f88c8]
Concluse la spiegazione di quelle pietre che aveva appena mostrato agli alunni. Si voltò e le ripose con cura nel suo sacchettino. Poi ne prese altre, una con un bel colore viola, una che dava sul verde acqua e viola e alcune sul blu. Come prima le mostrò alla classe e rivolse loro la stessa domanda:
“Chi di voi conosce queste pietre?”
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Due secondi dopo una bionda ragazza con indosso la divisa di Serpevedere alzò la mano per rispondere. Lavinia le rivolse un sorriso di incoraggiamento e le concesse il permesso di parlare.
“La prima è sicuramente ametista, la seconda sembra fluorite, mentre per le altre si tratta di lapislazzuli.”
Fu la sua riposta. L'insegnanta annuì continuando a sorriderle, era stata molto precisa e non aveva sbagliato.
[color=steelblue:7d0c8f88c8]“Complimenti signorina Martin! Cinque punti a Serpeverde!
Anche l'amestista è una pietra prezionsa e si presenta in tutte le tonalità del viola. È molto simile al quarzo, in quanto fanno parte della stessa famiglia di cristalli. Ha proprietà calmanti. È molto utile per la fabbricazione di talismani contro gli incubi e l'insonnia.
La fluorite è una pietra che si può trovare in vari colori, come verde, rosa, blu, giallo oro, viola, trasparente e multicolore. Alcune sue proprietà differiscono in base al colore. In generale tutti i tipi hanno significato rigenerante e di stimolazione dell'apprendimento. La varietà verde è ulitile per eliminare le energie in eccesso dalla mente che possono provocare disturbi. Quella viola è ottima per voi studenti, in quanto stimola le capacità comprensive e la concentrazione.
I lapislazzuli sono pietre che trovano solamente con colorazioni blu intenso opaco con striature dorate o bianche. Hanno proprietà di meditazione interiore, infatti aiutano a trovare il vero Io del nostro subconscio e a essere più audaci nelle imprese.”[/color:7d0c8f88c8]
Si fermò e attese che le piume dei ragazzi smettessero di scivolare rapide sulle pergamente mentre prendevano i loro appunti. Li guardò per un instante e aspettò un attimo per dare loro il tempo di porre qualche domanda. Nessuno, però, alzò la mano. Ne dedusse che ciò che aveva spiegato fosse chiaro a tutti. Ripose nel sacchettino quelle pietre e prese le ultime da sopra la cattedra dove lei le aveva precedentemente riversate.
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“Questa è howlite. Si tratta di una pietra un po' diversa dalle altre. Ha un colore bianco opaco con venature nere. Ha un significato di indipendenza. È molto utile nella fabbricazione di talismani con intento di libertà poiché ci rende determinati e ci libera dai sensi di colpa.”
Disse dopo aver mostrato la prima pietra. Riprese fiato, mostrò la seconda pietra e continuò:
”Questa, invece, è malachite. Si presenta con un verde intenso con venature lineari più chiare. Ci aiuta a superare il dolore e, quindi, ci guida verso una sorta di rinascita facendoci dimenticare tutto ciò che ci fa stare male e creando un ordine positivo nella nostra mente.”
Si fermò nuovamente per dare il tempo agli studenti di terminare di prendere appunti. Poi proseguì mostrando la terza e ultima pietra.
”Questa pietra la dovreste conoscere, si tratta di ambra. Si presenta solamente in tutte le tonalità del giallo e dell'arancio. La sua particolarità è quella di avere un piccolo insetto all'interno, infatti si tratta di resina fossile. Oltre a insetti, vi si può trovare dentro anche resti vegetali e terriccio. Le sue proprietà riguardano la gioia di vivere, l'allegria e la spensieratezza.”
Concluse il suo discorso sorridendo. Ripose quelle ultime pietre al loro posto nel sacchettino di velluto che chiuse accuramente e ripose nella sua borsa. Si voltò verso la lavagna, sfoderò nuovamente il suo catalizzatore magico e con un perfetto movimento di polso incantò il gessetto in modo che scrivesse sulla superficie nera delle parole. Aveva ideato uno schema per riassumere le principali proprietà delle pietre che aveva appena descritto.
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Spoiler: [quote:7d0c8f88c8][color=steelblue:7d0c8f88c8]TOPAZIO: conoscenza, sapienza e spiritualità
AZZURRITE: natura
SMERALDO: autoguarigione ed emozioni
OSSIDIANA: protezione
ACQUAMARINA: perseveranza, sincerità, lungimiranza, veggenza e chiarezza
EUDIALITE: passione amorosa e incertezza
[u:7d0c8f88c8]Triade dell'amore[/u:7d0c8f88c8]
ZAFFIRO: amore verso il divino e platonico verso sé stessi
QUARZO: amore rispettoso
RUBINO: amore puro
AMETISTA: calma
FLUORITE: rigenerazione e apprendimento
LAPISLAZZULI: meditazione interiore
HOWLITE: indipentenza
MALACHITE: superamento del dolore
AMBRA: gioia di vivere, allegria e spensieratezza[/color:7d0c8f88c8][/quote:7d0c8f88c8]
Non appena quelle parole apparvero sulla lavagna, Lavinia vide i suoi studenti affrettarsi a copiare tutto sulle loro pergamene. In quel momento si sentiva solamente il graffiare della piume. Rivolse il suo sguardo all'orologio a pendolo appeso al muro lì nell'aula e si accorse che il tempo era quasi terminato. Aspettò qualche minuto per dar loro tempo di completare gli appunti, poi parlò:
“Anche oggi il tempo a nostra disposizione è terminato. Per qualsiasi dubbio riguardo ciò di cui abbiamo parlato oggi questo è il momento migliore per fare delle domande, in caso contrario potete venirmi a cercare quando volete per dei chiarimenti.”
Disse la giovane donna alla classe. Avrebbe finito qualche minuto prima poiché doveva proprio tornare da sua figlia Joy che stava male. Aspettò un po' in silenzio guardandoli. Sperava che qualcuno le ponesse qualche domanda di chiarimento, ma nessuno alzò la mano.
“Bene. Prima di andare, non dimenticate i vostri compiti!”
Aggiunse voltandosi e tirando fuori dalla sua borsa un blocco di pergamene. Prese nuovamente la sua bacchetta, la puntò verso i compiti da distribuire e con un perfetto incantesimo 'Wingardium Leviosa' ne fece atterrare uno su ogni banco davanti ogni studente.
La neve cadeva a grossi fiocchi, lentamente e silenziosamente si perdeva tra gli altri che formavano un manto bianco sui tetti e i sui giardini di Hogwarts. Il Natale era appena passato e l'anno nuovo era appena arrivato. Gli studenti erano tornati dalle vacanze natalizie e il Castello si era ripopolato di voci e ragazzi che correvano per le scale e i corridoi della grande struttura. La professoressa Grent stava percorrendo il corridoio del quinto piano, proprio vicino alla sua aula di Antiche Rune nella quale si stava recando per tenere la sua prima lezione del 2016. Nella sua testa mille pensieri ruotavano intorno a ciò che stava facendo sua figlia Joy in quel momento e se avesse smesso di piangere in quanto in quegli ultimi giorni era stata poco bene. L'aveva lasciata con Orion il quale stava tentando in tutti i modi di tranquillizzarla. Era uscita con il cuore in mano, avrebbe voluto saltare la sua lezione e tornare a casa per stare con sua figlia che aveva bisogno di lei, ma non poteva annullare quella lezione. Sarebbe durata solamente un'ora e poi avrebbe fatto ritorno in fretta dalla sua piccola. Scrollò la testa per concentrarsi un attimo sul suo lavoro di insegnante. Era già arrivata davanti la porta dell'aula. Abbassò la maniglia ed entrò. I suoi studenti erano già tutti lì. Lavinia era solita arrivare in aula un po' prima dei ragazzi, ma quel pomeriggio non aveva proprio potuto per via del malore di Joy.
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“Buon pomeriggio e buon anno nuovo a tutti!”
Salutò la classe accenando un sorriso. Non li vedeva dalla sera del Yule Ball poiché la maggior parte era andata via per le vacanze natalizie. Lei, invece, le aveva trascorse nella sua nuova villetta a Hogsmeade con i suoi genitori, sua sorella, i suoi nonni, Orion e sua figlia.
“Buon pomeriggio professoressa Grent!”
Ci fu un coro generale in risposta. La bionda professoressa avanzò attraverso l'aula, si tolse il mantello nero e appoggiò la sua borsa sulla cattedra e ne tirò fuori un sacchettino di velluto azzurro. Era quello che usava sempre e che gli studenti ormai conoscevano. Appoggiò anche quello lì sulla cattedra. Per quella lezione aveva preparato un argomento un po' diverso rispetto le altre volte che forse avrebbe appassionato e interessanto un po' di più i ragazzi.
“Bene. Oggi parlermo delle pietre che servono per fabbricare i talismani runici e delle loro proprietà. Secondo voi, a cosa serve conoscere le proprietà delle pietre su cui incidere le Rune?”
Chiese Lavinia per metterli alla prova. Aveva già rivelato la risposta alla domanda che aveva appena posto in una sua lezione precedente, ma voleva vedere se qualcuno era stato veramente attento. Aspettò ossevando i visi un po' timidi e un po' spaesati degli studenti, poi una ragazza del settimo anno che indossava la divisa di Corvonero alzò la mano. Lei le diede la parola con un cenno.
“Conoscere le proprietà della pietra su cui vogliamo incidere una Runa serve per l'intento, ovvero si deve scegliere la pietra con proprietà complementari con le motivazioni che ci spingono a incidere.”
Fu la precisa risposta della giovane corvetta.
“Esatto signorina Firewet! Complimenti per l'attenzione! Cinque punti a Corvonero!”
Esclamò la giovane insegnante rivolgendole un bel sorriso. La studentessa aveva risposto molto bene e ciò significava che le sue lezioni non erano vane e che un il suo compito era stato svolto bene. L'unico obiettivo di Lavinia era quello di far appassionare i ragazzi alla magnifica arte delle Rune. Non voleva che diventassero dei massimi esperti in materia, ma che almeno apprendessero le nozioni basilari per riuscire a effettuare una buona interpretazione runica.
[color=steelblue:7d0c8f88c8]“Ora che abbiamo chiarito a cosa ci serve conoscere le proprietà delle pietre ai fini della dell'interpretazione runica. Oggi vi voglio mostrare i principali tipi di pietre da utilizzare per la fabbricazione dei talismani.
Un talismano è un oggetto al quale si attribuisce un valore e poteri magici positivi o negativi, può venire usato anche come portafortuna o portasfortuna. La parola “talismano” deriva dal sostantivo persiano “telsaman” che significa “figura magica” o “oroscopo” e dal greco “telesmena” che significa “completo”. Nel nostro caso il talismano è formato da una Runa incisa su una pietra.”[/color:7d0c8f88c8]
Iniziò la sua spiegazione la bionda donna con tono serio e professionale. Poi si voltò, estrasse la sua bacchetta da dentro la borsa che aveva appoggiato sulla cattedra poco prima e la puntò verso la lavagna. Con un perfetto movimento di polso incantò il gessetto bianco e una scritta comparì sulla superficie nera.
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Ci sono, quindi, numerosi tipi di pietre da usare per l'incisione runica con caratteristiche specifiche e diverse. Ogni tipo di pietra può assumere diverse colorazioni e ciò è molto importante perché il significato del colore deve essere abbinato alle proprietà della pietra. Un'altra cosa che voglio precisarvi è che quando un talismano non servirà più, ovvero quando avrà perso la sua efficacia, è opportuno gettarlo in mare o in un lago. Se ciò non venisse fatto, esso potrebbe ritorcersi contro di voi.”[/color:7d0c8f88c8]
Continuò dando delle informazioni più precise su quanto aveva detto prima. Lavinia finalmente stava facendo quella lezione. Inizialmente aveva pensato di trattare quell'argomento la prima volta che era entrata in classe l'anno precedente, ma poi aveva optato per delle dimostrazioni pratiche. Le pietre e le loro proprietà l'avevano sempre affascinata, tanto da scegliere le sue pietre sempre con cura facendo attenzione ai lori significati. Era una conseguenza dell'essere un'esperta in Antiche Rune.
Dopo aver fatto quella breve introduzione la bionda insegnante prese quel sacchettino di velluto azzurro che aveva precedentemente appoggiato sulla cattedra e ne svuotò il contenuto sulla superficie di legno. Tante piccole pietre caddero tintinnando. La donna ne prese alcune in mano e le mostrò alla classe.
[img:7d0c8f88c8]http://www.harryweb.net/modules/Galleria_Foto/plupload/uploads/1405/p1a72j88ht1c80a6c1f1ism115ba6.jpg[/img:7d0c8f88c8][img:7d0c8f88c8]http://www.harryweb.net/modules/Galleria_Foto/plupload/uploads/1405/p1a72j88ht9bg1nq71ovlu7e8984.jpg[/img:7d0c8f88c8][img:7d0c8f88c8]http://www.harryweb.net/modules/Galleria_Foto/plupload/uploads/1395/p1a781kmbvssus5ig6v1e5514mp4.jpg[/img:7d0c8f88c8]
“Chi sa dirmi che tipo di pietre sono queste?”
Fu la sua domanda. Voleva vedere se conoscevano un po' quei tipi di pietre. Un ragazzo con indosso una divisa di Grifondoro alzò la mano e lei gli diede il permesso di parlare.
“Quella gialla è topazio, la seconda è azzurrite e la terza è smeraldo, se non sbaglio.”
Il ragazzo aveva risposto correttamente. Lavinia annuì con la testa.
[color=steelblue:7d0c8f88c8]“Esatto signor Thompson! Cinque punti a Grifondoro!
Il topazio è una pietra che solitamente, come potete vedere, ha un colore giallo pallido, ma che si può trovare anche di colore azzurro o blu. Ha un significato di conoscenza, sapienza e spiritualità, può aiutarci nella realizzazione dei nostri obiettivi. Questo di colore giallo si utilizza contro la depressione e per stimolare la fertilità femminile, mentre quello azzurro stimola la saggezza interiore e la memoria.
L'azzurrite, invece, si può trovare solamente con questo colore che ha una tonalità di blu cobalto intenso sfumato sul verde. È la pietra della natura. È molto utile per la fabbricazione di talismani per il controllo del clima atmosferico e della natura vegetale.
Lo smerando si presenta sempre con un colore verde brillante. Esso rappresenta l'autoguarigione del corpo e delle emozioni. Conduce verso la sensibilità riguardo le cose e il Mondo. Aiuta a superare i momenti difficili e a essere più gentili.”[/color:7d0c8f88c8]
La professoressa si fermò un attimo per dare tempo ai ragazzi di prendere appunti, infatti, nel frattempo essi avevano tirato fuori pergamene, piume e calamai per poter appuntare le sue parole. Erano silenziosi e attenti e lei ne fu soddisfatta. Lavinia allora prese altre pietre e le mostrò alla classe.
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“Sapete, invece, che tipo di pietre sono queste?”
Chiese nuovamente. Le piaceva interagire con i suoi studenti, credeva che tutto ciò fosse molto più coinvolgente. Voleva che le lezioni fossero delle conversazioni tra lei e i ragazzi. Quando era lei a sedere tra quei banchi ricordava che le lezioni erano molto formali dove nessuno interveniva e nessun insegnante poneva delle domande a scopo interattivo. Non le piaceva quel metodo didattico. Un altro ragazzo alzò la mano, era un tassetto. Gli diede il permesso di parlare.
“La prima è sicuramente ossidiana e la terza acquamarina, ma la seconda non la conosco.”
Fu la sua risposta, anche se incompleta. Il ragazzo non conosceva il nome di una delle pietre che lei aveva mostrato loro. Lavinia attese qualche minuto nel caso qualcuno volesse intervenire, ma nessun altro alzò la mano.
[color=steelblue:7d0c8f88c8]“La sua riposta è corretta signor Largh. Cinque punti a Tassorosso! Questa pietra che probabilmente non conoscete è l'eudialite.
L'ossidiana la conoscete già in quanto l'avete utilizzata durante le esercitazioni di intepretazione e di incisione runica. Come vedete è una pietra di colore scuro, quasi nero, con riflessi che possono essere dorati, arcobaleno, argentati, rossi o verdi. La sua proprietà principale è la protezione. Può essere utile anche contro l'ansia e l'insicurezza.
L'eudialite ha un colore rosso magenta e delle venature nere e bianche. La sua proprità e legata alla passione amorosa, ma anche all'incertezza. Essa aiuta a superare gli ostacoli e a imparare dai propri ostacoli e a elborare i lutti e il dolore. Ha anche un potere rigenerante.
L'acquamarina, invece, è una pietra abbastanza preziosa di un colore che può andare da quasi incolore passando per l'azzurro pallido al blu intenso. È una pietra pura e ha proprietà di perseveranza, sincerità, lungimiranza, veggenza e chiarezza. Aiuta a eliminare la confusione mentale rendendo più chiare le cose che ci circondano.”[/color:7d0c8f88c8]
La bionda fece una breve pausa per riprendere fiato e per permettere loro ancora una volta di scrivere tutto quello ciò che aveva appena spiegato. Subito dopo ripose nel suo sacchetto di velluto azzurro quelle pietre e ne prese altre. Le mostrò alla classe.
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[color=steelblue:7d0c8f88c8]“Queste tre pietre, invece, zaffiro, quarzo rosa e ambra. Sono delle pietre molto importanti per la costruzione di talismani in quanto formano la triade dell'amore. Esse hanno delle proprietà molto simili, ma capirete che in realtà sono diverse.
Lo zaffiro è una pietra molto preziosa che si trova solamente in una colorazione blu. Il suo significato è di amore verso il divino, un amore platonico per noi stessi. Si parla di un amore verso la pace interiore, lo spirito e l'energia.
Ci sono molti tipi di quarzo, però per quanto riguarda i talismani si usa principalmente quello rosa. Essa ha un significato di amore verso gli altri, ovvero quell'amore rivolto verso il rispetto. L'amore che potete provare per i vostri amici, per i vostri genitori, per i vostri nonni e per i vostri fratelli. Aiuta anche il perdono verso chi ci ha fatto soffrire e ad aprire il nostro cuore.
Il rubino è un'altra pietra molto preziosa. Solitamente è di colore rosso fuoco, più raramente ha delle sfumature sul viola. La sua proprietà è quella dell'amore vero, quello puro, quello incondizionato. Ci sono solo due varianti di questo amore: quello che ha un genitore verso il proprio figlio e quello di un marito verso la propria moglie e viceversa. È l'amore che ci porta a fare qualsiasi cosa e che ci acceca.”[/color:7d0c8f88c8]
Concluse la spiegazione di quelle pietre che aveva appena mostrato agli alunni. Si voltò e le ripose con cura nel suo sacchettino. Poi ne prese altre, una con un bel colore viola, una che dava sul verde acqua e viola e alcune sul blu. Come prima le mostrò alla classe e rivolse loro la stessa domanda:
“Chi di voi conosce queste pietre?”
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Due secondi dopo una bionda ragazza con indosso la divisa di Serpevedere alzò la mano per rispondere. Lavinia le rivolse un sorriso di incoraggiamento e le concesse il permesso di parlare.
“La prima è sicuramente ametista, la seconda sembra fluorite, mentre per le altre si tratta di lapislazzuli.”
Fu la sua riposta. L'insegnanta annuì continuando a sorriderle, era stata molto precisa e non aveva sbagliato.
[color=steelblue:7d0c8f88c8]“Complimenti signorina Martin! Cinque punti a Serpeverde!
Anche l'amestista è una pietra prezionsa e si presenta in tutte le tonalità del viola. È molto simile al quarzo, in quanto fanno parte della stessa famiglia di cristalli. Ha proprietà calmanti. È molto utile per la fabbricazione di talismani contro gli incubi e l'insonnia.
La fluorite è una pietra che si può trovare in vari colori, come verde, rosa, blu, giallo oro, viola, trasparente e multicolore. Alcune sue proprietà differiscono in base al colore. In generale tutti i tipi hanno significato rigenerante e di stimolazione dell'apprendimento. La varietà verde è ulitile per eliminare le energie in eccesso dalla mente che possono provocare disturbi. Quella viola è ottima per voi studenti, in quanto stimola le capacità comprensive e la concentrazione.
I lapislazzuli sono pietre che trovano solamente con colorazioni blu intenso opaco con striature dorate o bianche. Hanno proprietà di meditazione interiore, infatti aiutano a trovare il vero Io del nostro subconscio e a essere più audaci nelle imprese.”[/color:7d0c8f88c8]
Si fermò e attese che le piume dei ragazzi smettessero di scivolare rapide sulle pergamente mentre prendevano i loro appunti. Li guardò per un instante e aspettò un attimo per dare loro il tempo di porre qualche domanda. Nessuno, però, alzò la mano. Ne dedusse che ciò che aveva spiegato fosse chiaro a tutti. Ripose nel sacchettino quelle pietre e prese le ultime da sopra la cattedra dove lei le aveva precedentemente riversate.
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“Questa è howlite. Si tratta di una pietra un po' diversa dalle altre. Ha un colore bianco opaco con venature nere. Ha un significato di indipendenza. È molto utile nella fabbricazione di talismani con intento di libertà poiché ci rende determinati e ci libera dai sensi di colpa.”
Disse dopo aver mostrato la prima pietra. Riprese fiato, mostrò la seconda pietra e continuò:
”Questa, invece, è malachite. Si presenta con un verde intenso con venature lineari più chiare. Ci aiuta a superare il dolore e, quindi, ci guida verso una sorta di rinascita facendoci dimenticare tutto ciò che ci fa stare male e creando un ordine positivo nella nostra mente.”
Si fermò nuovamente per dare il tempo agli studenti di terminare di prendere appunti. Poi proseguì mostrando la terza e ultima pietra.
”Questa pietra la dovreste conoscere, si tratta di ambra. Si presenta solamente in tutte le tonalità del giallo e dell'arancio. La sua particolarità è quella di avere un piccolo insetto all'interno, infatti si tratta di resina fossile. Oltre a insetti, vi si può trovare dentro anche resti vegetali e terriccio. Le sue proprietà riguardano la gioia di vivere, l'allegria e la spensieratezza.”
Concluse il suo discorso sorridendo. Ripose quelle ultime pietre al loro posto nel sacchettino di velluto che chiuse accuramente e ripose nella sua borsa. Si voltò verso la lavagna, sfoderò nuovamente il suo catalizzatore magico e con un perfetto movimento di polso incantò il gessetto in modo che scrivesse sulla superficie nera delle parole. Aveva ideato uno schema per riassumere le principali proprietà delle pietre che aveva appena descritto.
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AZZURRITE: natura
SMERALDO: autoguarigione ed emozioni
OSSIDIANA: protezione
ACQUAMARINA: perseveranza, sincerità, lungimiranza, veggenza e chiarezza
EUDIALITE: passione amorosa e incertezza
[u:7d0c8f88c8]Triade dell'amore[/u:7d0c8f88c8]
ZAFFIRO: amore verso il divino e platonico verso sé stessi
QUARZO: amore rispettoso
RUBINO: amore puro
AMETISTA: calma
FLUORITE: rigenerazione e apprendimento
LAPISLAZZULI: meditazione interiore
HOWLITE: indipentenza
MALACHITE: superamento del dolore
AMBRA: gioia di vivere, allegria e spensieratezza[/color:7d0c8f88c8][/quote:7d0c8f88c8]
Non appena quelle parole apparvero sulla lavagna, Lavinia vide i suoi studenti affrettarsi a copiare tutto sulle loro pergamene. In quel momento si sentiva solamente il graffiare della piume. Rivolse il suo sguardo all'orologio a pendolo appeso al muro lì nell'aula e si accorse che il tempo era quasi terminato. Aspettò qualche minuto per dar loro tempo di completare gli appunti, poi parlò:
“Anche oggi il tempo a nostra disposizione è terminato. Per qualsiasi dubbio riguardo ciò di cui abbiamo parlato oggi questo è il momento migliore per fare delle domande, in caso contrario potete venirmi a cercare quando volete per dei chiarimenti.”
Disse la giovane donna alla classe. Avrebbe finito qualche minuto prima poiché doveva proprio tornare da sua figlia Joy che stava male. Aspettò un po' in silenzio guardandoli. Sperava che qualcuno le ponesse qualche domanda di chiarimento, ma nessuno alzò la mano.
“Bene. Prima di andare, non dimenticate i vostri compiti!”
Aggiunse voltandosi e tirando fuori dalla sua borsa un blocco di pergamene. Prese nuovamente la sua bacchetta, la puntò verso i compiti da distribuire e con un perfetto incantesimo 'Wingardium Leviosa' ne fece atterrare uno su ogni banco davanti ogni studente.
[quote:7d0c8f88c8]
[u:7d0c8f88c8]Compiti della lezione[/u:7d0c8f88c8]
MODULO A
LINK AL QUIZ (15 punti)
[Svolgete il quiz con calma, le informazioni le trovate tutte nella lezione]
MODULO B
Non attivo per questa lezione.
N.B. Per qualsiasi dubbio, domanda o chiarimento potrete: inviarmi un gufo o passare direttamente nel mio ufficio.
[/quote:7d0c8f88c8]
MODULO A
LINK AL QUIZ (15 punti)
[Svolgete il quiz con calma, le informazioni le trovate tutte nella lezione]
MODULO B
Non attivo per questa lezione.
N.B. Per qualsiasi dubbio, domanda o chiarimento potrete: inviarmi un gufo o passare direttamente nel mio ufficio.
Mentre i ragazzi prendevano i loro compiti per casa e iniziavano a preparare le loro cose, anche lei sistemò ciò che aveva tirato fuori dalla borsa. Aveva fretta di tornare da sua figlia che aveva bisogno di lei.
“Adesso potete andare. Ci vediamo alla prossima lezione. Vi auguro una buona serata!”
Aggiunse ancora. Era arrivato il momento di mandarli via. Si fermò un attimo a osservare tutti i ragazzi che iniziavano a uscire. Aspettò che l'aula si svuotasse, rivolse il suo catalizzatore magico verso la lavagna e con un perfetto incanto “Gratta e Netta” rese pulita quella superficie nera. Sorrise soddisfatta, poi prese borsa e mantello e uscì dall'aula. Joy la stava aspettando.
“Adesso potete andare. Ci vediamo alla prossima lezione. Vi auguro una buona serata!”
Aggiunse ancora. Era arrivato il momento di mandarli via. Si fermò un attimo a osservare tutti i ragazzi che iniziavano a uscire. Aspettò che l'aula si svuotasse, rivolse il suo catalizzatore magico verso la lavagna e con un perfetto incanto “Gratta e Netta” rese pulita quella superficie nera. Sorrise soddisfatta, poi prese borsa e mantello e uscì dall'aula. Joy la stava aspettando.
POSTATO DA: Lavinia_Grent
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RISULTATI COMPITI IV LEZIONE ANTICHE RUNE
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@Jack_Turbin
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[u:968cc16978]MODULO B[/u:968cc16978]: 0/10
Risposta non pervenuta.
[u:968cc16978]MODULO C[/u:968cc16978]: 0/10
Risposta non pervenuta.
[u:968cc16978]VOTO FINALE[/u:968cc16978]: (7) 7/30 → Desolante
Mi dispiace, ma con solo il modulo A non posso attribuirti un punteggio maggiore. Ti aspetto, però, alla mia prossima lezione![/color:968cc16978]
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@Eltanin_Dream
[u:968cc16978]MODULO A[/u:968cc16978]: 8/10
[u:968cc16978]MODULO B[/u:968cc16978]:
B1) 4/4
Risposta eccellente, complimenti!
B2) 3/6
L'impostazione della risposta è buona, ma avrei preferito che rielaborassi un po' di più la lezione.
[u:968cc16978]MODULO C[/u:968cc16978]:
C1) 10/10
Ottima ricerca!
[u:968cc16978]VOTO FINALE[/u:968cc16978]: (25 + 2 Miglior ricerca) 27/30 → Oltre ogni previsione
Hai svolto il compito molto bene e per questo ti sei meritata un'ottimo punteggio. Avresti avuto un bell'Eccezionale se avessi rielaborato meglio la risposta B2. Hai fatto bella ricerca e la tua risposta alla domanda B1 è molto precisa e sintetica al punto giusto. Non ho potuto attribuirti il miglior compito perché non hai raggiunto il punteggio massimo. Spero di vederti ancora alla mia prossima lezione!
@Samus_Ferreus
[u:968cc16978]MODULO A[/u:968cc16978]: 5/10
[u:968cc16978]MODULO B[/u:968cc16978]:
B1) 1/4
Risposta parzialmente corretta e poco approfondita.
B2) 4,5/6
Risposta corretta e rielaborata, ma sempre poco approfondita.
[u:968cc16978]MODULO C[/u:968cc16978]: 0/10
Risposta non pervenuta.
[u:968cc16978]VOTO FINALE[/u:968cc16978]: (9,5) b]10/30 → Desolante[/b]
Ho apprezzato tanto che non ti sei limitato a inviare solamente il modulo A, infatti ti ho premiato non dandoti una valuzione Troll. Se avresti svolto anche il modulo C sicuramente avresti preso un punteggio maggiore. Quindi non devi abbatterti, sono sicura che la prossima volta andrà meglio. Spero di ricevere un altro tuo compito nella prossima lezione.
@Lyam_Lloyd
[u:968cc16978]MODULO A[/u:968cc16978]: 6/10
[u:968cc16978]MODULO B[/u:968cc16978]: 0/10
Risposta non pervenuta.
[u:968cc16978]MODULO C[/u:968cc16978]: 0/10
Risposta non pervenuta.
[u:968cc16978]VOTO FINALE[/u:968cc16978]: (6) 6/30 → Desolante
Mi dispiace, ma con solo il modulo A non posso attribuirti un punteggio maggiore. Ti aspetto, però, alla mia prossima lezione!
@Phoebe_Tolkin
[u:968cc16978]MODULO A[/u:968cc16978]: 8/10
[u:968cc16978]MODULO B[/u:968cc16978]: 0/10
Risposta non pervenuta.
[u:968cc16978]MODULO C[/u:968cc16978]: 0/10
Risposta non pervenuta.
[u:968cc16978]VOTO FINALE[/u:968cc16978]: (8 ) 8/10 → Desolante
Mi dispiace, ma con solo il modulo A non posso attribuirti un punteggio maggiore. Ti aspetto, però, alla mia prossima lezione![/color:968cc16978]
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@Jack_Turbin
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Risposta non pervenuta.
[u:968cc16978]VOTO FINALE[/u:968cc16978]: (7) 7/30 → Desolante
Mi dispiace, ma con solo il modulo A non posso attribuirti un punteggio maggiore. Ti aspetto, però, alla mia prossima lezione![/color:968cc16978]
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@Eltanin_Dream
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B1) 4/4
Risposta eccellente, complimenti!
B2) 3/6
L'impostazione della risposta è buona, ma avrei preferito che rielaborassi un po' di più la lezione.
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C1) 10/10
Ottima ricerca!
[u:968cc16978]VOTO FINALE[/u:968cc16978]: (25 + 2 Miglior ricerca) 27/30 → Oltre ogni previsione
Hai svolto il compito molto bene e per questo ti sei meritata un'ottimo punteggio. Avresti avuto un bell'Eccezionale se avessi rielaborato meglio la risposta B2. Hai fatto bella ricerca e la tua risposta alla domanda B1 è molto precisa e sintetica al punto giusto. Non ho potuto attribuirti il miglior compito perché non hai raggiunto il punteggio massimo. Spero di vederti ancora alla mia prossima lezione!
@Samus_Ferreus
[u:968cc16978]MODULO A[/u:968cc16978]: 5/10
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B2) 4,5/6
Risposta corretta e rielaborata, ma sempre poco approfondita.
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Risposta non pervenuta.
[u:968cc16978]VOTO FINALE[/u:968cc16978]: (9,5) b]10/30 → Desolante[/b]
Ho apprezzato tanto che non ti sei limitato a inviare solamente il modulo A, infatti ti ho premiato non dandoti una valuzione Troll. Se avresti svolto anche il modulo C sicuramente avresti preso un punteggio maggiore. Quindi non devi abbatterti, sono sicura che la prossima volta andrà meglio. Spero di ricevere un altro tuo compito nella prossima lezione.
@Lyam_Lloyd
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Risposta non pervenuta.
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Mi dispiace, ma con solo il modulo A non posso attribuirti un punteggio maggiore. Ti aspetto, però, alla mia prossima lezione!
@Phoebe_Tolkin
[u:968cc16978]MODULO A[/u:968cc16978]: 8/10
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Risposta non pervenuta.
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Risposta non pervenuta.
[u:968cc16978]VOTO FINALE[/u:968cc16978]: (8 ) 8/10 → Desolante
Mi dispiace, ma con solo il modulo A non posso attribuirti un punteggio maggiore. Ti aspetto, però, alla mia prossima lezione![/color:968cc16978]
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POSTATO DA: Lavinia_Grent
RISULTATI COMPITI ARRETRATI
Chi volesse svolgere i compiti arretrati può farlo. Informazioni a riguardo le trovate qui.